少儿英语启蒙：要豆芽还是小苗

　　对这个问题的理解不同，定位就不同，切入点和方法以及努力方向就都不同了，所以在这里我要针对3个方面来谈一下：何时开始?怎样开始?到底有没有一个“法宝”?

　　何时开始?

　　我曾经偶然看到一位博友爸爸转载的一位香港啥大学的教授在一个年会的论文，探讨孩子多大的时候接触英语合适。他主张大概5,6岁开始学第二语言。

　　还看到一位孩子英文据说学得不错的妈妈指点新手妈妈说，孩子看原版动画片不错，但Barney就不太适合孩子，因为语速太快，“我都听不懂何况孩子?”

　　前天又在微博里看到这样的想法：“孩子英语大体五六岁掌握些词句入门，七八岁语境融入掌握最基础听说读，然后放开由自己来随兴趣读听提高，不知这样想对不对 ?”

　　我选的这3个例子都是涉及到如何理解儿童英语启蒙。孩子的英文启蒙应该是啥样子的?

　　在儿童语言发育方面的原理有很多，我简单介绍一个多窗并开理论。这个我在以前的博文就提到过，在孩子12岁之前，孩子大脑主管语言的区域有很多扇窗是开着的，是平行开着的，就是可以接受各种语言的影响，然后分别按照这种语言的规律进行整合而不互相混杂成一锅粥。根据这个原理，孩子出生的时候就可以开始有第二语言的影响了。

　　其实这个在以法语为主，英语和法语都是官方语言的蒙特利尔是很平常的，因为很多孩子父母都是英裔和法裔通婚，很多人都会同时讲英语法语这两种语言。家里的语言就是英语和法语并存的，孩子就是在这样的环境下长大。有的孩子的英语带有法语口音，也有孩子法语里夹着英文词，但这丝毫改变不了这些孩子双语的事实。那么对于中国孩子也一样，早期教育阶段，随时可以开始孩子的第二语言启蒙。

　　第一个例子，我认为这位教授说的不是英语启蒙，这是英语教科书式培训的初始。我这样认为是因为这个和我眼见的，亲身经历的和学到的有关原理不一致。在加拿大这样一个移民国家，每天都有孩子随父母移民到这里。在我工作的幼儿园，招收从18个月到学龄前的孩子。我教过的孩子的母语就有法语，西班牙语，中文，孟加拉土语，韩国语，中文，越南语，俄语还有非洲的什么语言我都不知道。小班的我经验不是很多。从3岁班开始，我见过太多的到班里不会一句英语的孩子，一个学期下来就和老师，小朋友语言交流没问题了，同时和父母还能用流利的母语交流，你能说她还没到5岁，不能接触二外(英语)，或者接触了也过早。你能否认这不是儿童第二语言习得吗?少儿英语