某实验小组的同学预测出一段铁轨的长度,可是他们谁都没有带长刻度尺,小亮同学带了一块电子表,他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端,另一位同学敲击铁轨的另一端,小亮听到一声敲击声后,经

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 16:37:44
某实验小组的同学预测出一段铁轨的长度,可是他们谁都没有带长刻度尺,小亮同学带了一块电子表,他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端,另一位同学敲击铁轨的另一端,小亮听到一声敲击声后,经

某实验小组的同学预测出一段铁轨的长度,可是他们谁都没有带长刻度尺,小亮同学带了一块电子表,他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端,另一位同学敲击铁轨的另一端,小亮听到一声敲击声后,经
某实验小组的同学预测出一段铁轨的长度,可是他们谁都没有带长刻度尺,小亮同学带了一块电子表,他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端,另一位同学敲击铁轨的另一端,小亮听到一声敲击声后,经过0.5s又听到一声敲击声,当时气温为15℃,请求出铁轨的长度?

某实验小组的同学预测出一段铁轨的长度,可是他们谁都没有带长刻度尺,小亮同学带了一块电子表,他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端,另一位同学敲击铁轨的另一端,小亮听到一声敲击声后,经
在处理这种问题的时候,因为声音在铁轨中的传播速度远大于在空气中的速度
所以我们把在铁轨中传播的速度忽略
那就是一、二楼的答案 170m
如果是一个数学问题,那么就像三楼那样的算法
至于三楼我觉得有些计算错误,他的同学不至于跑到十里路以外去敲铁轨吧?

0.5*340=170m

5200m/sXt=340m/s(t+0.5)
t≈1.03
5200×1.03=5356M

340m/s*0.5s=170m