如何让孩子区分in和ing

正整数m取什么值时,3的m次方+1是10的倍数 △ABC中,DE‖BC．BE与CD交于O点,AO与DE、BC分别交于点N、M．求证：BM＝CM． 方程：X-4/15X-(4/15X-20)=510 三角形ABC.D.E为AB.AC上的点DE//BC,BE,DC交于O.AO的延长线与BC交于M求证BM=CM 在三角形ABC中,D和E分别是AB,AC上的点,DE//BC,BE与CD交予点O,AO的延长线与BC交予点O,求证BM=CM 设等比数列｛an｝的公比q=2,如果它的1前4项和为1,那么它的前8项和是 已知△ABC中,AD平分∠BAC,MF‖AD交AB于E,交BC于M.求证:BE/CF=BM/CM m是26的最小倍数,那么m是（ ）.还有个题 属于因数和倍数关系的等式是（ ）. A 2*0.25=0.5 b 2*25=50 c 2*0=0 d 0.5*0.5=0.25 谢谢 m和5m的倍数：. M倍数的程序设计任意给定一个自然数N,要求M是N的倍数,且他的所有各位数字都是由0或1组成,并要求M尽可能小.例：N=3-->M=3*37=111N=31-->M=31*3581=111011输入：N的值 如：3输出：M的值,写成M=N*x 如111=3* 怎么根据三视图画出立体图形 立体图形的三视图怎么画? 怎样画立体图形的三视图 15x=(15-5)x(x+30）解的过程? C语言 除法中,我定义了float a,b,c; 其中a,b的值是由整数型变量转化来的,例如计数变量i 可是为什么c=b/a(其中a＞b)时 结果c的值是0 也就是取整不带小数. 八年级上生命科学练习册答案 已知m是整数,若m²是三的倍数,求证m是三的倍数.反证法 画出下面几何体的三视图 根据下列几何体的三视图画出它们的立体图和表面展开图. 若a>b>1.p=根号下lga*lgb,Q=1/2（lga+lgb),R=lg[(a+b)/2]则P,Q,R的大小关系 请画出下列几何体的三视图尤其是左视图我不会画 已知a>b>1,P=根号下lgq*lgb,Q=1/2^(lga+lgb),R=lg(a+b/2)比较P,Q,R的大小 几何体的三视图如何画? 若a>b>1,P=根号lga乘以lgb,Q=1/2(lga+lgb),R=lg[(a+b)/2],则PQR按大小关系排列是? 根号（lga+lgb）,1/2（lga+lgb）,lg（a+b/2）,比较大小 如图,棱锥V-ABC,VO垂直面ABC,VA＝VB,AD＝BD求CD垂直AB,AC＝BC 三棱锥V-ABC中,VO⊥平面ABC,o∈CD,VB=VA=3倍根号2,AD=BD=3,BC=5 当二面角∠VDC=60°时三棱锥V-ABC中,VO⊥平面ABC,o∈CD,VB=VA=3倍根号2,AD=BD=3,BC=5当二面角∠VDC=60°时,求三棱锥V-ABC的体积 初等数论 证明：设m,n为整数,求证m+n,m-n与mn中一定有一个是3的倍数 证明(m^2-n^2)*mn为6的倍数,m>n且均为整数m>n且均为整数为已知 求七年级第二学期牛津上海版科学练习册第十二章12.2 P3-8的练习答案 各位 求帮助 有多少发多少! 对于整数n,(n+2)(n+7)-(n-1)(n+4)是6的倍数吗?试说明理由 如图,在立体图形V-ABC中,VO ⊥面ABC,O在CD上,VA=VB,AD=BD,你能判定CD⊥AB以及AC=BC吗?