1.课文前三段,作者是从那几个角度来描写竹海景象的,写出了竹海的什么特点?2.课文的最后一个自然段与前7段在写法上有何不同?在文中有何作用?3.作者写这篇课文表达了怎样的情感?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/30 09:29:08

1.课文前三段,作者是从那几个角度来描写竹海景象的,写出了竹海的什么特点?2.课文的最后一个自然段与前7段在写法上有何不同?在文中有何作用?3.作者写这篇课文表达了怎样的情感?
1.先写“远望”的整体感受,竹林如海,平地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没了”.接着写“深入竹海去”近看的感觉,如“在竹海的海底隧道里走过”.有时看到前面的竹丛,好像“屏风”.然后再写穿过最密的竹海,来到“较高的竹坞”,可以“举目四顾”,所看到的“除了竹子,还是竹子”.
2.作品结尾写竹乡人家,呈现出一片祥和、欢乐的氛围.在安排材料时,尚未见竹乡,已遥见炊烟；到达竹乡之后,未见村民,先闻声音.由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来,由村民用盐笋干、碧螺春招待我们,写到拾竹箬的少女的笑声,步步深入,引人入胜.作品精心设计,增强了对读者的吸引力.
3.作者以在竹乡的行踪为线索,通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦,表达了对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美,对欣欣向荣的生活的讴歌,以及对勤劳朴实的竹乡山村人民的热爱之情.
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1.课文前三段,作者是从那几个角度来描写竹海景象的,写出了竹海的什么特点?2.课文的最后一个自然段与前7段在写法上有何不同?在文中有何作用?3.作者写这篇课文表达了怎样的情感? 1.课文前三段,作者是从那几个角度来描写竹海景象的,写出了竹海的什么特点?2.课文的最后一个自然段与前7段在写法上有何不同?在文中有何作用?3.作者写这篇课文表达了怎样的情感? 作者是从那几个方面来描写红树林的? 竹林深处人家课后问答题1.阅读课文,说说作者笔下的江南竹乡有哪几方面的鲜明特色,竹乡给你留下了怎样的印象?2.细读课文前三段,说说作者是从哪几个角度来描写竹海的景象的,写出了竹海与朱元思书的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的? 作者很擅长描写景物,试根据课文填空,并体会作者是怎样变换角度来描写景物的济南的冬天中作者是从那几个角度观察描写春天的花园的?还要有突出春花哪几个方面的特征.不好意思在《广玉兰》这篇课文中,作者具体从哪几个角度描写、赞美了广玉兰?紧急从写景色方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者从哪几个角度来描写景物? 竹林深处人家的生活上有哪些特点?前三段作者是从那几个角度来描写竹海景象的？《树林和草原》文章是如何有层次地描写草地的？？？？？？？？？？？只用回答《树林和草原》就行了课文第二自然段从哪几个角度描写的春春花图作者从哪几个角度观察描写的作者写春花是从哪几个角度进行观察描写的《秋天》这篇课文的第三节是从哪几个角度来写的?举例说明题西林壁作者是从哪个角度来描写的作者写春花是从哪些角度进行观察描写的?突出了春花那几个方面的特征? 关于《陋室铭》《爱莲说》1.作者为什么要为陋室做铭?2.作者是从哪几个方面来写陋室不陋的?3.结尾引用孔子的话有何作用?4.题目爱莲说的意思是什么?5.作者是从哪几个角度描写莲花《三峡》中的第三段文字的写景的顺序是怎样安排的?作者是从那几个角度描写景物的?三峡中第三段文字的写景的顺序是怎样安排的?作者是从那几个角度描写景物的不是三峡是《与朱元思