九年级上历史世界近代史第一主题的总结

九年级上历史世界近代史第一主题的总结
九年级上历史世界近代史第一主题的总结

九年级上历史世界近代史第一主题的总结
第1课 人类的形成
一、人类的出现
1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）.
2、会不会制造工具,是人和动物的根本区别.
3、直立人已经学会使用火.
4、三大人种（即黄种、白种、黑种人）
形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果.
二、氏族社会
1、
\x09母系氏族\x09父系氏族
相
同
点\x09都是按一定血缘关系结合在一起的群体
都是原始社会的基本单位
人民共同劳动,共同消费
不同点\x09生产活动\x09妇女采集为主\x09男子从事农业和畜牧业
\x09社会地位\x09妇女占主导地位\x09男子支配社会
\x09血缘世系\x09只知其母不知其父\x09知母又知父,子女按父系确定血统
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展
2、国家的产生：父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生.
第2课 大河流域
1、
国家\x09河流\x09特色\x09特点
古埃及\x09尼罗河\x09金字塔\x09非洲的古老文明
古巴比伦\x09幼发拉底河和底格里斯河\x09汉谟拉比法典\x09两河流域的古代文明
古印度\x09印度河和恒河\x09种姓制度\x09面积广大的青铜文明
古代中国\x09长江和黄河\x09\x09从未间断的古老文明
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）,金字塔是埃及国王权力的象征.
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家.
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典.
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削.
4、印度的种姓制度
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；
②被统治阶级：吠舍（雅利安平民） 首陀罗（被征服的印度人）；
四、古代文明为什么多发生在大河流域?
答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展.
第3课 西方文明之源（希腊）
一、公元前20世纪,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；
希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达
二、雅典的民主政治
伯利克里当政期间民主达到极盛
公民大会是雅典的最高权力机构
雅典民主实质上是奴隶主的民主.奴隶、外邦人、妇女都没有民主
三、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）
1、布匿战争：
①时间：公元前3世纪至前2世纪；②原因：争夺地中海霸权；③对战国家：罗马迦太基
2、罗马帝国的建立
公元前27年,屋大维夺取政权
四、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结.
第4课 亚洲封建国家
一、\x09日本大化改新
文明初现\x09公元前1世纪
统 一\x09公元5世纪大和统一日本
改革时间\x097世纪中期
学习榜样\x09中国隋、唐
改革内容\x091、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官
2、经济上：把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税.
意义\x09大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.
二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）
背 景\x09多神崇拜,部落战争不断；各种社会矛盾尖锐,人民渴望统一.
领导人\x09穆罕默德
经 过\x091、7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 2、公元622年,出走麦地那,建立政教合一的国家 3、630年,夺取麦加,麦加成为伊斯兰教圣地.4、公元632年,阿拉伯半岛基本统一
重要动力\x09伊斯兰教,在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
第5课中古欧洲社会
政治\x09西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在西欧建立的最大王国：法兰克王国
8世纪前期,查理•马特改革：采取“采邑”分封制,把土地实行有条件分封,欧洲封建等级制发展起来\x09
表现：我的附庸的附庸不是我的附庸；
教会\x098世纪,“丕平献土”,从此奠定了罗马教皇国的基础\x09教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱.
城市\x091、11-12世纪时,西欧城市发展起来
2、市民阶级形成,成为近代资产阶级的前身\x09从诞生之日起就反对封建主和争取自治；（法国琅城斗争）（参见30页）
作用：为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国\x091、拜占廷帝国首都：君士坦丁堡
2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡\x09灭亡原因：①国王查士丁尼穷兵黩武,对外征战；②封闭保守的心态,不屑于学习他国的长处和优点
第6课 古代世界的战争与征服
一、希波战争——马拉松赛跑
①过程：公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争.
②结果：公元前5世纪中期,希腊军民（以雅典和斯巴达为主）赢得战争的胜利.
二、亚历山大东征
1、马其顿王国：公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来, 并逐步统一了希腊.
2、路线：灭掉波斯帝国,侵入印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦.
3、影响：
①积极：使希腊文明得到广泛传播,促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难,充满暴力.
三、罗马帝国的扩张
1、罗马帝国在2世纪达到最大规模,地中海成为其内湖.
2、罗马帝国的扩张的影响：一方面充满暴力,另一方面传播文化.
3、人类文明传播方式：暴力冲突和文明交往.
第7课 东西方文明交流的使者
一、阿拉伯数字的发明和传播
印度人创立
阿拉伯人加以改造并传播
16世纪时写法已与现在的写法基本一致.
二、马可•波罗来华
意大利人马可•波罗来华,受到元世祖忽必烈的款待,后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可•波罗游纪》一书.
该书是第一部向西方介绍中国的著作