'饥饿威胁着我们;的是用了什么修辞手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 16:34:00
'饥饿威胁着我们;的是用了什么修辞手法

'饥饿威胁着我们;的是用了什么修辞手法
'饥饿威胁着我们;的是用了什么修辞手法

'饥饿威胁着我们;的是用了什么修辞手法
并不是拟人的修辞手法,确切的说应该是比拟(包括拟人,拟物)中的拟物这一修辞手法
把人当作物,或把此物当作彼物来写的修辞方式,叫做拟物
把“饥饿”这个抽象的事物当作一种“利器”,这种“利器”威胁着我们的生命

用了拟人的修辞手法
把饥饿拟人话了,饥饿本身不会威胁人的,所以拟人。

拟人
因为只有人会威胁,现在说饥饿威胁,所以运用了拟人的修辞手法

首先,饥饿是个抽象名词,这里用“威胁”做“饥饿”的谓语,将其拟人化,所以,这句话是拟人的修辞手法。
还有,抽象名词实体化,不过这好象不是什么修辞手法。

拟人。因为威胁时认得动作,饥饿是个状态,不能做动作。

大家说的都有些道理 我来补充
这句很明显的运用了 比拟 修辞手法
首先 威胁是 人和动物所独具的行为状态
饥饿不是物 只是人的一种生理状态
用 状态 仿拟 人或物的行为 称为 比拟
比拟的效果 是强调 饥饿对我们的影响
使读者 一目了然 心领神会 这就是修辞所独具的效果
更简单来说 通过人的联想 比拟修辞制造了
让人讲饥饿想象为 ...

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大家说的都有些道理 我来补充
这句很明显的运用了 比拟 修辞手法
首先 威胁是 人和动物所独具的行为状态
饥饿不是物 只是人的一种生理状态
用 状态 仿拟 人或物的行为 称为 比拟
比拟的效果 是强调 饥饿对我们的影响
使读者 一目了然 心领神会 这就是修辞所独具的效果
更简单来说 通过人的联想 比拟修辞制造了
让人讲饥饿想象为 具有威胁力的 人或物
更加 清楚 明白的 表现出 “我们”的处境
对上下文 也是有 一定影响和作用的

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'饥饿威胁着我们;的是用了什么修辞手法 句子 饥饿威胁着我们 用什么修辞手法? 饥饿威胁着我们的威胁是什么意思? 饥饿威胁着我们的威胁什么意思五上15课《金色的鱼钩》 我们只有用劳动来解决饥饿的威胁 (改为双重否定句)我们只有用劳动来解决饥饿的威胁(改为双重否定句) 严厉 严峻 严肃 严格填空老师( )的对同学说,我们一定要( )要求自己饥饿威胁着我们,在这样( )的形势下,我浪费粮食的行为受到了( )的批评 我们是中国人,我们爱自己的祖国用了什么修辞手法急 我们仍然是饥饿的用英语怎么说 含有用10%FBS的DMEM 培养的细胞应该用FBS浓度为多少的DMEM的培养基饥饿?我们一般是饥饿12小时.之前打说错了,是饥饿48小时. 我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,这句话用了什么修辞手法 修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿是用了什么修辞手法? 这就是我们中华人民共和国的总理.用了什么修辞手法? 字典是我们无声的朋友和老师.用了什么修辞手法 世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟 ,罪恶的子弹还威胁着和平之花用了什么修辞手法!急! 我们在祖国的怀抱中长大,祖国就是我们的母亲.这句话采用了什么修辞手法,是修辞手法 我们是吃饭长大的,也是读书长大的. 这句话用了什么修辞手法?这句话用了什么修辞手法?急用…… 用什么词语形容威胁 癌症对于人类是一个怎么怎么样的威胁 是用了什么修辞手法