用学过的修辞手法将句子写得更生动一些 一个小女孩从山顶上下来

用学过的修辞手法将句子写得更生动一些 一个小女孩从山顶上下来 用适当的修辞手法把句子写得更生动会场内发出一阵阵掌声.来救我!来好人! 那句子写得更生动一些. 雨下得很大. 用拟人的手法把句子写生动. 太阳落山. 天河很宽,波涛汹涌比喻或拟人修辞手法把句子写得更生动 他跑得可真快.（用适当的修辞手法把句子写生动、具体.） 扩写2句句子1.林肯在演讲2.自信是成功的保证就是将句子写具体些把句子写得更生动 水中的鱼儿来回游动.把这个句子写得更生动,更形象.怎么写? 公园里,百花盛开,香气扑鼻.（把花当成人,将句子写得更生动.） 把句子写得更具体,生动.1.老师讲故事. 燕子横掠过湖面 把句子写得更生动 把句子写得更生动,具体.我闻到幽香. 用一定的修辞手法把下面的句子写的更生动1,知了在枝头叫着2,云雾在山间飘动 把下面的句子写得更生动生动树上的“知了”在大声地叫着. 把句子写得更生动 小姑娘（ ）的心灵,想一朵（ ）的花蕾 快 急 把句子写得更生动有趣围墙边的喇叭花盛开了 将下列句子补充得更具体·更生动1.麋鹿的毛发会变色.2.街上的人可真多呀. 一.模仿例句,用拟人的修辞手法将下边的句子改得生动些.(提示:用拟人手法,通常使用写人的动词来写物,或赋予人的思想.情感)例句:海棠,丁香,桃.梨.苹果的花先后都开放了.海棠,丁香,桃,梨,苹 把“荡漾的碧波轻抚河畔男的小草”这个句子写得更具体,更生动.