老师,不太懂为什么这么做：（下面）一筐枇杷,先拿出140个,又拿出余下的40%,这时筐里余下的枇杷正好是原来总数的五分之一.这筐枇杷原来有多少个?1/5÷(1-40%)=1/3 原来=140÷(1-1/3)=210个 为什么

老师,不太懂为什么这么做：（下面）一筐枇杷,先拿出140个,又拿出余下的40%,这时筐里余下的枇杷正好是原来总数的五分之一.这筐枇杷原来有多少个?1/5÷(1-40%)=1/3 原来=140÷(1-1/3)=210个 为什么 下面三题这么做 下面两题这么做 裂项相消为什么这么做 为什么要这么做? 为什么这么做,急 高中政治老师帮忙保持国际收支平衡有什么作用?为什么要这么做? 这个题目为什么这么做? 为什么这么做相关定理. 并解释一下为什么这么做 . 英语题这三道为什么这么做 为什么不能这么做呢? 为什么要这么做呢 作文写的很好老师评分下面这么夸奖 老师对小丽说：“你这么做是不对的.”（去掉引号意思不变） 老师对小明说：“你这么做是不对的.”（去掉引号意思不变） 讲明为什么这么做（指正方体） 为什么这么简单你（我）做不到 英语怎么说