对"多思多问,取法乎上"有什么经验和教训?求短文.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 01:32:00
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多思多问:勤奋思考,不懂多多向别人请教 取法乎上:学习的目标要高,学习高超的智慧学识,取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下.
茅以升致学、讲课.
他以自己的治学经验“博闻强记,多思多问,取法乎上,持之以恒”要求学生.他独特的教学方法是通过“考先生来考学生”.每次上课的前十分钟,先指定一名学生,让他就前次学习课程提出一个疑难问题,从学生所提问题的深浅,可知他对课程是否作过深入的钻研和探讨及领会程度.问题提得好,或老师都不能当堂解答的提问者,给满分.如提不出问题,则由另一学生提问,前一学生作答.此法推行后,深受欢迎,学生由被动学习变主动学习,思想极为活跃,学业大进.同时,学生所提问题,能使教师受到启发,起到教学相长的作用.

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