在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并指着很经过点B,得

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 06:35:21
在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并指着很经过点B,得

在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并指着很经过点B,得
在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并指着很经过点B,得到折痕BM,同时得到线段BN若延长MN交BC于P,△BMP是什么三角形?

在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并指着很经过点B,得
对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF
所以 EF∥AD∥BC
△ABM沿BM折叠得到的△NBM
∴△ABM≌△NBM
∴∠ABM=∠MBN 且∠ MNB = 90° 即 BN⊥MP
EF∥AD∥BC而且 AE = DE
∴MN = NP
(三条平行线截两条直线,所得对应线段成比例. )
BN是公共边
∴△BMN≌△BPN
∴∠MBN=∠PBN 且 BM = BP
∴∠ABM=∠MBN = ∠PBN
∠ABC = 90°
∴∠ABM=∠MBN = ∠PBN = 30°
∴ ∠MBP = 60°
BM = BP
△BMP是等边三角形

在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并指着很经过点B,得 计算分数除法时我们采用的数学思想方法是 .除此之外我们在这一学期中学习什么知识时也用了这种方法?青岛版6上数学 为什么初中数学教科书中,文字描述的句子中,句号用一个小点表示? 谁有教科书数学答案 新东方的英语好是众所周知的,但那里的数学怎么样啊,有谁学过吗?有在新东方学习过数学的同学,帮忙提提意见啦. 我们在学习中有许多用过的废纸,应该怎样处理? 我们学校初三只有一个好班,大家的目的只有一个就是努力考上廉中.我就在这个班中,但是我的学习不好【是因为爸爸是这个学校的老师能进的】,尤其是数学我初一初二根本没怎么听过课,都 初一数学上下册的教科书 《希腊文集》中有这样一个问题:尊敬的毕达哥拉斯先生,有多少名学生在你的学校听你讲课?”毕达哥斯拉答道:“一共有这么多学生,其中二分之一在学习数学,四分之一学习音乐,七分之一 高中数学苏教版和人教版区别大么 内容上有什么区别?我是江苏的学生 目前学的苏教版教科书在网上看中了一套人教版数学资料 可以买不?买后学习的话问题大不大? 你认为小学数学教科书的基本功能有哪些? 你认为小学数学教科书的基本功能有哪些? 在学习、生活中,作为中学生的我们应如何做一个有自尊的人? 在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形 有关学习的小品有一个小品,其中一个场景就是有个学生先打败了叫“数学”的角色,然后数学打败了“数学”请来的帮手“奥数”,小品中还有一句画外音:“同学们,我们这次的学习成绩很不 计算分数除法时我们采用的数学思想方法是:().除此之外我们在这一学期中学习什么知识时也用了这个方法? [九年级数学]学习三角函数,我们知道在直角三角形中, 一个锐角的大小与两条边长的比值相互唯一确定通过学习三角函数,我们知道在直角三角形中, 一个锐角的大小与两条边长的比值相互唯 研究数学或者说学数学的意义是什么?作为感性工科生,脑子突然闪过这么一个念头:现在的日常算术我们有计算器,普通的逻辑大家也都有了.我们还在学习数学,是为了什么? 基础科学的发展