作业帮如何上好小学数学练习课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 04:18:24
如何上好小学数学练习课
如何上好小学数学练习课
如何上好小学数学练习课
读了曾老师的《开展低效练习课教学的应对策略研究》有很大的感触.以下是我的心得：
练习课的特点：
1.练习课的内容形式多样化
通过设计丰富的活动,促进学生主动参与练习,实现学生的学习方式的改变.设计的题目形式多样,丰富生动,易于激发学生练习的兴趣.可通过操作式、图例式、对话式等习题的设计,引导学生主动思考,动手实践.
２.练习课的内容优化学生的学习方式
练习内容体现了新课程理念倡导的学习方式,注意引导学生在独立思考的基础上,自主探索,动手实践,再与小组内的同学进行交流.在练习的题目先设计了一些拓展性的题目；再设计了一些富有生活气息的题目,让学生走向生活,把数学知识应用到生活中去.
实施要点：１.启发回顾,巩固基础
练习首先要面向基础,让所学的新的基础知识得到巩固,形成最基本的能力.要通过上述有意义练习情境的启发下,教师应引领学生对基础练习题中的新知识、新方法通过动脑、动口、动手、同伴交流等途径进行回顾,通过师生对话,说清基础知识内容的重点和注意点,为下面展开的具体练习搭好支架.在此基础上开展基本能力形成性练习.练习时,教师要让每一个学生都有成功感受.
２.比较分析,强化认识
练习中要加强学生的对新知的辨析和质疑能力.组织练习时,教师要发挥组织者、指导者、引导者的作用,通过对一些比较题目的分析,让学生在比较中明确新知的本质,增强辨析能力；通过对一些题目的自主探索,让学生用已有的方法,抽象概括出所思所想,抽象概括出自己的发现；通过师生的交流对话,提升对所学知识的认识.
3．应用实践,拓展延伸
教师根据学生的情况,根据所学的知识设计一些符合学生心理特点、联系学生生活实际的拓展题,这样既可让学生体会数学的价值,培养应用意识,又能拓展学生思路,培养学生良好思维品质,提升思维层次,使所学知识得到延伸和升华.
当堂反馈,小结反思
为了全面了解学生知识的掌握情况,在课堂结束阶段,可以设计适当的检测性练习题让学生独立练习,及时反馈矫正,引导学生自觉参与课堂评价,进而对本节课的表现、练习情况等进行自我总结与反思,体验快乐与成功,增强学生学习数学的信心,培养良好的反思习惯.
总之,练习课教学要遵循以学生为主体,以教师为主导的原则,充分挖掘学生的思维潜能,真正让不同的学生学习不同水平的数学,让不同的学生得到不同的发展.