求一篇,人民版八年级下册思想品德教案.第五课《当冲突发生》教学设计.非常感谢第二框 我们的智慧

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第二框 我们的智慧

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《我们的智慧》教学设计
【情感、态度、价值观】认识错误处理冲突的危害性,能理智地对待和化解生活中的各种冲突.
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争.
【知识目标】了解冲突发生的原因及其危害性,掌握理智处理冲突的常见方法.了解心理换位的含义.
【教学重点】掌握解决冲突的方法和智慧.
【教学难点】学会宽容他人、为他人着想.
【教学手段】案例教学法.
【教学准备】
    1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中理智地对待和化解生活中的各种冲突的事例等.
    2、学生准备：学生课前阅读课文,思考怎样正确处理生活中的各种冲突；编导、排演冲突剧目.
【教学过程】
    导入新课.
    一、 通过复习上节课所学知识特别是冲突的原因和后果,导出化解矛盾与冲突的智慧这一新的课题.
    二、学习新课
    1、智慧树上开新花
    （1）观看《负荆请罪》动画视频.
     师：从《负荆请罪》中同学们能感知到一些什么?
     生：国家的利益高于个人的利益；不计较别人的过失就是宽容.
     师：宽容对我们生活中遇到的矛盾冲突有什么作用?
     生：宽容是智慧树上着新花；既是一个人的修养,又是交往的基本准则.对别人过失的宽容,显示出一个人的宽广胸怀,可以化解冲突于无形之中.
     （板书）智慧之花一：宽容
    （2）在生活中你有类似的宽容事情吗?
      学生谈自己生活中的体验与感受.
      归纳：我们的生活中要学会宽容.
    （3）阅读课文中雨果的名言“世界上最广阔的东西是海洋,比海洋更广阔地是天空,比天空更广阔地是人的胸怀”.
      你能说出一些有关宽容的名人名言吗?
      生答略.
      宽容别人,其实就是宽容我们自己.
      多一点对别人的宽容,其实,我们生命中就多了一点空间.
      有朋友的人生路上,才会有关爱和扶持,才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活,才会少一点风雨,多一点温暖和阳光.其实,宽容永远都是一片晴天.
      每个人都有错误,如果执著于其过去的错误,就会形成思想包袱,不信任、耿耿于怀、放不开,限制了自己的思维,也限制了对方的发展.
      宽容是一种坚强,而不是软弱.宽容要以退为进、积极地防御.
      君子之道,忠恕而已矣.己所不欲,勿施于人.（论语）
      严以律已,宽以待人；责人要宽,责已要严 .
      以责人之心责已,以恕已之心恕人.
      尽量宽恕别人,而决不要原谅自己.
      归纳：从这些关于宽容的名人名言中,可见宽容在我们生活中的重要.它是处理冲突,化解矛盾人智慧之花.
   （4）阅读“各抒己见”.
      小文是一个追求完美的女生,她对自己和他人的要求都非常高.她不能容忍他人的一点点缺点,和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里,一生气就拿出来讲.渐渐地,她发现班里的同学都不愿意接近她,就连几个要好的朋友也渐渐疏远了.她觉得非常孤独.
      师：小文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊?
      生：容忍他人的缺点；严以律已,宽以待人；慎言慎独；拥有宽广的胸怀……
      师：我们身边像小文这种性格的同龄人还不少呢!你对他们有什么内心话要说吗?请大胆表露出来吧!
      生答略.
    （5）引导学生阅读P52日记,掌握什么是换位思考.
      师：从这些同学的日记中描述的事情,请说说什么是换位思考?
      生：心理换位就是站到对方的角度想问题,也就是人们常说的“将心比心”.
    （板书）智慧之花二：心理换位
    （6）你还能列举出我们身边需要换位思考的情境吗?生答略.
     归纳：心理换位是我们化解冲突的又一智慧之花.懂得心理换位你就会少一些烦恼,常站在别人的角度去想去做,也容易获得心理平衡.
    （7）当冲突发生时,我们还有其它化解冲突的智慧的智慧之花吗?
     学生结合课文,联系自己的生活实际,归纳总结出其他化解冲突的智慧.
    （板书）智慧之花三：主动道歉；控制情绪,冷静下来；开诚布公谈一谈；请人调解……
     归纳：可见我们化解冲突的智慧、方法还是有很多“运用之妙,存乎一心”.
    （8）阅读“这一招很有效”.
      师：当我们与别人发生了矛盾或冲突,有时当面不好解决,用写道歉信的方式能收到很好的效果.
      引导学生学写道歉信 讲解道歉信的写法. 一是掌握道歉信的写法,二是明白写道歉信也是化解冲突的方法.
    （9）阅读“小资料”.向学生讲明调解的条件、步骤和注意事项.
      开展模拟调解活动. 让学生掌握化解冲突的一种做法.
    （10）“细细品味”：指导阅读《双向门》.
     在阅读的基础上再列举一些生活中的例子. 知道只有保护别人、尊重别人,自己才能得到保护和尊重.
   课堂小结
【板书设计】
我们的智慧
1、宽容
2、心理换位
3、主动道歉；控制情绪,冷静下来；开诚布公谈一谈；请人调解……
3、写道歉信
4、调解
5、彼此互相尊重