某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,结果观察到反应后天平不平衡,由此他得出这个化学反应不遵这个结论是否正确?为什么解释反应后天平不平衡的原因

某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,结果观察到反应后天平不平衡,由此他得出这个化学反应不遵这个结论是否正确?为什么解释反应后天平不平衡的原因 某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律⑺ 同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律,先把锥形瓶倾斜,再把气球中的镁粉倒入瓶中.试判断反应后,他的装置再次放在天平 】甲、乙两位同学分别按下图装置中甲、乙装置做质量守恒定律的探究试验.他们俩的做法是甲、乙两位同学分别按下图装置中甲、乙的装置做质量守恒定律的探究试验.他们俩的做法是：① 因为有些的没图 所以有的空答不出来不答31．（5分）某化学课外小组同学进行实验探究,装置如图所示.（1）甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平 如下图所示的实验装置验证机械能守恒定律 某同学设计下图装置制备氯水,并用制得的氯水进行有关实验 现有甲、乙、丙三位同学分别按下图装置做质量守恒定律的探究实验.他们的做法是：将反应前的装置放在各自的托盘天平左盘上称量,然后取下使反应物之间接触反应,反应结束后再放回托盘 某小组同学欲探究NH3催化氧化反应：4NH3 + 5O2= 4NO + 6H2O,按下图装置进行实验.(1)装置A试管中的化合物X是（填化学式）.(2) 甲、乙两同学分别按上述装置进行实验.一段时间后,甲观察到装置F中有 某同学进行质量守恒定律的探究实验.他将反应前的装置放在托盘天平左盘上,往右盘加砝码使天平平衡.然后气球内一定量镁粉倒入瓶中,过一段时间看到气球逐渐膨胀,再把装置放回原天平左 下列实验装置不能用来证明质量守恒定律的是 用碳酸钙与稀盐酸验证质量守恒定律,实验装置? 为什么这个实验装置不能用来证明质量守恒定律 某同学用下图所示装置做验证质量守恒定律实验,他将锥形瓶倾斜,使稀盐酸与大理石接触,待充分反应后天平指针的理想指向应是-----（填“a方向”、“b方向”或“0方向”）,但结果发现指针 下图是甲乙两组同学分别设计的质量守恒定律 只要回答空着的某小组进行下列验证质量守恒定律的实验（托盘天平未画出）,实验装置图如下：选择、填空题，最好说明理由 利用下图的实验装置,测定某氧化铜试样中氧化铜的质量分数根据实验装置回答下列问题： 在“验证机械能守恒定律”的实验中,某同学提出了两种实验方案,实验装置如图甲、乙所示. 质量守恒定律实验eetyhtytytytyty